ESL

游学者需要明确自己现阶段英语水平, 对于零基础或基础比较薄弱的游学者，我们建议选择 ESL课程。

这个课程的名字在菲律宾游学资料中已经不再陌生，此文将为大家分析和呈现 ：

菲律宾游学课程中的 ESL 是什么？是否是游学者所需要的呢？

ESL（English as a Second Language，以英语为第二语言/外语）

是针对母语非英语的并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程；

课程教材专门为母语非英语的学生而设，具有很强的实用性。

“让英语成为你的第二语言”，是ESL课程的教学目标！

为什么要学习ESL课程？

 ESL 课程也叫：综合口语课程不少学生即使在这些考试中取得不错的成绩，但实际国外环境中，或与外国友人交流时却常常出现问题，无法正常沟通。

 ESL课程是学习英语的系统化课程：是多样化、情景化、主题化；

实用性强：听、说、读、写四个方面提高英语能力，可以使学生尽快地提升英语进行会话交流以及学与作，从而完成自己所定学习目标。

ESL课程采用的西式教学方法、注重文化的教学，生动活泼多元的学习方式，培养学生自学和判断性思维思考的能力，鼓励学生将学习融入生活当中，学会观察、学会思考、学会合作、学会创造。

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 课程教学内容与要求

A、ESL 教学目标

主要是提高英语语言应用能力听、说、读、写，同时使学生熟悉和了解英语国家文化。通过系统教学学习，巩固语言基础，有的放矢的进行强化，从而达到提高英语水平，在考试中取得理想成绩的目的。

 B、ESL 课程的特点

a)、遵循以学生为中心的原则，以指导学生学习方法和技巧为特点、让学员了解西方文化，达到用英语交际为目的。

目前国内英语教学普遍存在着费时、费力、效率提不上去的现象，没有掌握一套适合英语学习的教学方法是问题的关键。而 ESL 教学对激发学生兴趣、提高英语教学效率有明显的促进作用。

 b)、ESL 课程是侧重于英语运用的一个课程，分级别教学及四项技能的英语课程。

具有独特的“自然”的方法学习语言，丰富的语言设置，随着环境活动开展进行对话，帮助学生吸收新的语法，句型结构和词汇。布置现实生活中的语言作业，同时提供集中的方法和互动的机会，促进学生英语的流利程度和准确性。

c)、ESL 遵循全面的分级教学大纲，学生从一开始就接触到先进水平的英语教学。

因为 课程强调综合能力的培养从交流能力开始，课程目的是针对学生现有的英语水平，提供给学生一种持续的语言输入，这样他们才会自然的达到更高的级别。

d)、ESL 课程强调互动的重要性，互动都是从简单的交流任务开始的，鼓励学生多次练习使用同样的句型来交换真正有效的信息。

这能使学生建立信心和增加语言的流利度。这些活动能帮助学生对互动过程进行掌握，在英语环境中表达自己的观点并与他人协商讨论。

C、ESL课程四项技能

a)、听力 ：使学生逐步提高听力技能，听懂生活有经常出现的情景对话，培养学生的生活中的英文语言运用能力。

 b)、口语 ：给学生创造一个生动的语言运用环境，并在课程中熟悉经常出现的对话情景，掌握对话技巧。着重锻炼学生清晰叙述事情的能力，使得学生能自如、准确地运用英语交流、表达，并能完全理解。其次，纠正发音和朗读练习将贯穿所有班级的整个教学，这样有助于学生掌握标准的语音语调。

c)、阅读 ：运用阶梯式教学法。根据学生的不同层次逐步提高阅读的难度，帮助学生加强对文章内容和结构特点的了解，掌握阅读速度，了解文章的要点，开阔知识面。

d)、写作：对所学英文知识的综合运用训练。写作课以提高学生英语表达能力为目标，做到抓住命题重点，清晰明确的作答。

 学员课程结束后，会喜欢上英语，能自信开口讲英语，结交国际友谊，主动去和外国朋友交流，培养学员的英语语感、概念，满足学员于国外旅行生活，看懂简单的英文信息等。

 

此课程适用年龄：6岁及以上游学者；

此课程适用对象：亲子游学，成人游学，工作跳槽，休假充电，出国旅游......   

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